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Un estudio longitudinal es un tipo de estudio observacional que investiga al mismo grupo de personas o sujetos de manera repetida durante un período de años, en ocasiones durante décadas o incluso siglos, en investigaciones científicas que requieren el manejo de datos estadísticos acerca de varias generaciones consecutivas de progenitores y descendientes.
No se han hecho estudioslongitudinales basados en la observación de la familia.
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Efectos a largo plazo, son generalmente evaluados en estudioslongitudinales.
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Estos estudioslongitudinales de los cuerpos o de las instituciones no suelen tener objeto.
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La única forma de saberlo sería realizar estudioslongitudinales.
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Harían falta estudioslongitudinales a largo plazo para saber cuál es la causa y cuál la consecuencia.
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Mediante el análisislongitudinal de la tarjeta de comedor de un estudiante se podía medir el equilibrio de su personalidad.
Использование термина estudio longitudinal на испанском
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Llevo varios años haciendo un estudiolongitudinal y etnográfico en un lugar concreto.
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Un estudiolongitudinal es una investigación que observa durante muchos años al mismo grupo de personas.
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E. Moriarty en su estudiolongitudinal sobre el afronta-miento y la resistencia en la infancia.
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Los epidemiólogos lo llaman " estudiolongitudinal".
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Es un estudiolongitudinal que nos permite examinar qué le pasa a la misma persona a lo largo del tiempo.
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El estudiolongitudinal IRM de Goldmann sobre las pautas del pensamiento humano puede describirse como un frente de ondas firme.
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Otra grieta apareció en un estudiolongitudinal del impacto económico del Gatillo, que incluía un catálogo comprensivo de productos relacionados con el Gatillo.
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Los científicos analizaron datos de un estudiolongitudinal de 6.838 niños británicos nacidos en 1991 o 1992 y sus madres.
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A partir de este año, el Centro de Estudios Interculturales e Indígenas (CIIR) comenzó un estudiolongitudinal (encuesta panel) que se replicará cada 18 meses.
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Los científicos analizaron datos de un estudiolongitudinal de 6 mil 838 niños británicos nacidos en 1991 o 1992 y sus madres.
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No se han hecho estudioslongitudinales basados en la observación de la familia.
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Efectos a largo plazo, son generalmente evaluados en estudioslongitudinales.
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Estos estudioslongitudinales de los cuerpos o de las instituciones no suelen tener objeto.
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La única forma de saberlo sería realizar estudioslongitudinales.
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Harían falta estudioslongitudinales a largo plazo para saber cuál es la causa y cuál la consecuencia.
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Se comprueba, después de estudioslongitudinales, que la respuesta es educación desde el inicio, ¿Porqué no enfatizar en ella?